{"id":9944,"date":"2025-09-29T19:26:56","date_gmt":"2025-09-29T19:26:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.loyola.edu.mx\/?p=9944"},"modified":"2025-09-30T17:41:44","modified_gmt":"2025-09-30T17:41:44","slug":"las-escuelas-como-semilleros-de-paz-una-reflexion-desde-el-selp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.loyola.edu.mx\/?p=9944","title":{"rendered":"Las escuelas como semilleros de paz: una reflexi\u00f3n desde el SELP."},"content":{"rendered":"
Por: Scott P\u00e9rez.<\/span><\/h5>\n

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La visita del P. Jorge Atilano Gonz\u00e1lez Candia, S.J., Director Ejecutivo del Di\u00e1logo Nacional por la Paz, al Sistema Educativo Loyola del Pac\u00edfico (SELP) dej\u00f3 en claro algo fundamental: las escuelas no solo forman acad\u00e9micamente, tambi\u00e9n son espacios privilegiados para construir paz.<\/span><\/p>\n

En su conferencia, el P. Atilano comparti\u00f3 c\u00f3mo el Di\u00e1logo Nacional por la Paz ha articulado a comunidades de todo M\u00e9xico en torno a procesos de reconciliaci\u00f3n, justicia restaurativa y reconstrucci\u00f3n del tejido social. Este camino, iniciado hace tres a\u00f1os tras la tragedia de Cerocahui, Chihuahua, nos recuerda que la paz no es un discurso abstracto, sino una pr\u00e1ctica diaria que debe nacer en lo local: en las familias, en los barrios\u2026 y tambi\u00e9n en las aulas.<\/span><\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 son tan importantes las escuelas en este proceso? Porque en ellas se forman los imaginarios y pr\u00e1cticas que definen c\u00f3mo nos relacionamos como sociedad. Si bien la violencia se aprende en contextos de exclusi\u00f3n y abandono, tambi\u00e9n la paz puede ense\u00f1arse y practicarse en entornos educativos que prioricen la empat\u00eda, el respeto y la justicia. Una escuela que fomenta el di\u00e1logo, la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos y el reconocimiento del otro como igual, se convierte en un laboratorio de ciudadan\u00eda democr\u00e1tica.<\/span><\/p>\n

Las aulas son lugares donde ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes aprenden a relacionarse, a dialogar y a resolver conflictos. Ah\u00ed germinan las primeras semillas de convivencia que pueden transformar sociedades enteras. En el SELP, al integrar la espiritualidad ignaciana y el humanismo en su propuesta educativa, tenemos la oportunidad (y tambi\u00e9n la responsabilidad) de cultivar la paz como parte central de nuestra misi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Hablar de paz en la escuela no significa \u00fanicamente promover la ausencia de violencia, sino ense\u00f1ar a construir relaciones sanas, reconocer al otro como igual y desarrollar una ciudadan\u00eda activa y corresponsable. Como bien se\u00f1al\u00f3 el P. Atilano, necesitamos comunidades educativas que sean laboratorio de esperanza, capaces de mostrar que otro M\u00e9xico es posible.<\/span><\/p>\n

Hoy el SELP tiene una tarea clara: ser testimonio de que otro M\u00e9xico es posible, uno en el que las escuelas se convierten en faros que iluminan caminos de sanaci\u00f3n y futuro. Nuestra misi\u00f3n ignaciana nos impulsa a no ser espectadores pasivos de la realidad, sino protagonistas de la transformaci\u00f3n social. Y en ese sentido, cada aula, cada maestro, cada colaborador y cada estudiante forman parte de este esfuerzo por la paz.<\/span><\/p>\n

En un pa\u00eds donde la violencia golpea de manera cotidiana, la labor de nuestra instituci\u00f3n adquiere un valor inmenso. La paz comienza en el aula, pero no debe quedarse ah\u00ed: se proyecta hacia las familias, los barrios y la sociedad. Por eso, desde el SELP y en articulaci\u00f3n con el Di\u00e1logo Nacional por la Paz, reafirmamos que educar es tambi\u00e9n un acto de paz.<\/span><\/p>\n

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